斯皮策单位制研究生课程2021 - 2022

欢迎来到全球定位系统,斯皮策研究生项目,该项目自豪地继续提供去年引入的世界知名的单元系统——为期两学期的教学、研究和设计环境。听,看,考虑你的选择,选择你认为对你合适的单位。

单位制

20.

街和圣所

“虽然我们不知道在静谧的港口发生了什么,但我想说的是,森林中“我们”的喷发是他们聚集空间的一部分,因此,静谧的港口是黑色神圣空间变异谱系的最初时刻之一。它是神圣的,因为它是社会性的,它是变异的,因为森林不是“这就是我所说的神圣。在这种情况下,神圣是将一个人转变为‘我们’,在这里,一个人的存在总是,并且已经融入社会。个人主义不能站在这里。这里的一切,这里可以容忍的一切,都是‘我们’就像‘我们的肉体’。”

- Biko Mandela Gray

单位教师

程序可用性

杰弗瑞罗伯森&约翰Yurchyk

我是一年级学生

21

空间的异常

例外空间偏离其周围环境的正式、社会、文化和/或政治规范;它们是一个或多个普通规则根本不适用的空间。

单位教师

程序可用性

林赛·哈克玛&凯特琳查莱特

我是一年级学生

22

栽培野性

“认为我们自己有能力导致‘自然的终结’是一种非常傲慢的行为,因为这意味着忘记了我们内心和周围到处存在的野性。”

——威廉·克罗农,《荒野的麻烦》,1995年

单位教师

程序可用性

Zihao张

MLA一年级学生

23

机器人生态

“当然,我们有责任在力所能及的范围内尽一切努力,创造一个不仅为我们自己,而且为地球上所有生命提供家园的星球。”

——大卫·艾登堡

单位教师

程序可用性

弗兰克梅伦德斯,阿兰·阳离子,扎克·科恩

M Arch I二年级和三年级学生,Arch女士

24

视差“围攻状态”

“如果文明有对立面,那就是战争。这两个东西,你要么有一个,要么有另一个。而不是两个。”

——乌苏拉·勒奎恩

视差是指当从不同位置(例如通过取景器和相机镜头)观看时,物体的位置或方向似乎不同的效果。

单位教师

程序可用性

马丁Stigsgaard,多明尼克·皮拉,杰米Edindjiklian

M Arch I二年级和三年级学生,Arch女士

25

建筑文化:当土地变成水时

“一方面,越来越多的人现在将全球变暖视为对地球上我们所知的生命的威胁。另一方面,他们对推动这一进程的社会力量和阻止这一进程所需的社会变革没有共同的看法。他们(或多或少)同意科学,但不同意(或多或少)关于政治。”

——Nancy Fraser,《资本气候》,New Left Review, 2021年1月- 2月

单位教师

程序可用性

Nandini Bagchee,Vyjayanthi Rao,戴安娜·克里斯托巴尔·奥拉维

M Arch I二年级和三年级学生,Arch女士

26

设计无政府+创造新的公共建筑想象

“现代是在一个承诺我们冒险,力量,快乐,增长,改革的环境中找到自己 - 以及同时,威胁要摧毁我们所拥有的一切,我们所知道的一切,我们所知道的一切是。”

伯曼-马歇尔

单位教师

程序可用性

胡里奥Salcedo费尔南德斯,肖恩·里肯巴克,赫克托耳Tarrido-Picart

城市设计,M Arch I二年级和三年级学生,M Arch

所谓的“杂草物种” - 毒性,多产,并准备在毒性中繁殖,因为它们的塑性和抵抗的外来能力是生活在完全新的和气候适应性的未来所需的特征。

单位教师

程序可用性

凯瑟琳Seavitt,布拉德·豪,克里斯汀胡(秋季),迈克尔·金(春季)

MLA二年级和三年级学生,M Arch I三年级学生,MS Arch学生

28

严肃娱乐0/30/90

俗话说:如果你唯一的工具是锤子,你就会开始像钉子一样处理你所有的问题……如果我们只能感知伤害,我们所能做的就是创可贴。

单位教师

程序可用性

丹尼斯·霍夫曼·布兰特,克里斯汀Facella,贾奎琳·勒布蒂利耶

MLA二年级和三年级学生,M Arch I三年级学生,MS Arch学生
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